Troisième jour, le demi mercredi

La nouveauté pour moi l'école primaire le mercredi, c'est donc parti pour une demie journée.

• 8h30: Appel
• 8h35: Activité 1, la lecture, avec cette fois ci, l'apprentissage et la distinction des "petits mots devant les noms" : "un" "une" "le" "la"

8h35: les enfants commencent par donner des mots qui vont avec chaque déterminants (travail collectif et oral)
8h55: puis on voit que les différents déterminants peuvent être remplacés "le" par "un", "la" par "une, c'est la première fois que les enfants font la distinction entre féminin et masculin.
9h: ardoises sorties, la maîtresse commence une dictée de mots sans les déterminants, les élèves doivent marquer sur leur ardoise un déterminant possible (travail collectif et écrit)
9h15: lecture de phrases au tableau (travail collectif et oral)
9h20: distribution d'une fiche de travail aux consignes suivantes:
 - ex1: compléter les phrases avec les mots "un" et "une"
 - ex2: mettre devant les mots correspondants aux images les mots "un" et "une"
Une fois le travail effectué et corrigé, il est rangé dans les portes-vues.

• 9h50: Activité 2, distribution du cahier d'écriture pour, l'écriture d'une ligne de :

 - "u"
 - "pu"
 - "ju"
 - "lu"
 - "bu"
 - "fu"

• 10h: Récréation
• 10h15: Les enfants continuent leur travail d'écriture 
• 10h35: Un papier est rangé dans le cahier jaune, les devoirs sont collés dans le cahier de texte et ..... un goûté pour vendredi est annoncé, les enfants se répartissent alors les choses à apporter.
• 10h55: Activité 3, les mathématiques, 

10h55: la maîtresse tape dans ses mains un certain nombre de fois et les élèves doivent alors noter ce nombre de fois sur leur ardoise
11h05: Feuille d'exercices:
 - ex1: écrire dans la case le nombre de points qu'il y a dans le tableau
 - ex2: colorier le nombre de cases indiqué en haut de la colonne
 - ex3: réécrire le chiffre 7

Et voilà le travail effectué lors de cette petite matinée du troisième jour.